Ссылка на видео отсутствует или повреждена.

Вход Или регистрация

Войти с помощью::

Регистрация или вход

Обратите внимание, все поля являются обязательными для заполнения.
Войти с помощью::

Восстановление пароля или регистрация

Кино об ученых: «Всем – спасибо!»

13 сентября 2013 г., 11:46 5,448 1

В советском киноискусстве 80-х было достаточно много интересных фильмов, посвященных ученым из разных исследовательских областей. Многие из этих картин не оценены и незаслуженно забыты. Между тем эти фильмы чрезвычайно интересны с образовательной точки зрения, причем в широком смысле.

На этот раз будем учиться правилам жизни, науки, любви, дружбы и преподавания на диалогах из малоизвестного, но занимательного фильма 1981 года «Всем – спасибо!», снятого режиссером Инессой Селезневой по сценарию Бориса Золотарева. В главных ролях – Сергей Шакуров и Елена Соловей. Фильм также украшают актерские работы Владимира Качана, Натальи Вилькиной и других талантливых актеров советского кино.

Советский писатель Борис Золотарев не так много работал в кино и тем не менее занял в нем особое место как сценарист-интеллектуал: он писал основу для фильмов об интеллигенции и для интеллигенции. Кстати, Инесса Селезнева и Борис Золотарев в дуэте создали еще одну картину о скромном обаянии и философских дилеммах городской интеллигенции – «Дневной поезд» с Валентином Гафтом и Маргаритой Тереховой в главных ролях.

7

Не мелодрамы ради, а чтобы стали понятны конфликты, рассмотренные в фильме «Всем – спасибо!», немного о фабуле и героях. Сюжет картины: талантливый математик Дмитрий, Митя (его играет Сергей Шакуров) тяжело переживает уход жены, разочарованной отсутствием научных и социальных результатов его многолетней работы. Потеря любимого человека лишает Дмитрия математического вдохновения и подвергает испытаниям его мировоззрение. Он тяжело обижает наставника, забрасывает научную работу, уходит из КБ и устраивается грузчиком в булочную – не опускается, но существует без какого-либо интереса к жизни. Спустя несколько лет ассистент режиссера по чистой случайности просит его поработать ночным сторожем на съемочной площадке, а затем и помощником. Наблюдая за процессом съемок, бывший математик Митя понимает, что сценарий почти дословно описывает многие сцены из его прошлой жизни, в которой были любимая женщина, перспективный ученик, теплые отношения с наставником Василием Георгиевичем и неоднозначные – с коллегой и другом-математиком Борисом, видящим свое место в науке утилитарно, в противоположность высоким исканиям Дмитрия. Оказывается, что драматург – человек, с которым несколько лет встречается бывшая жена математика Мити, Женя (Елена Соловей). Все это время она хранила чувства к Дмитрию и часто говорила о нем. Именно эти воспоминания драматург использовал, не изменив даже имен. Глядя со стороны на то, как актеры пытаются повторить реальные диалоги из прошлого, Дмитрий многое узнает и пересматривает. Этот катарсис приводит его в конце фильма к возможности все начать сначала и необходимости ответить себе на вопросы о том, как он видит будущее и какой выбор ему сделать.

Интересно, что, описывая события жизни талантливого математика, диалоги фильма «Всем – спасибо!» со свойственной Борису Золотареву писательской иронией формулируют «правила жизни», касающиеся разных сторон мировоззрения и отношений со значимыми для нас людьми.

По сути, это философский фильм о главном в жизни человека: о профессиональном призвании; о науке как вневременном поиске истины; о необходимости гармонии как равновесия между высоким призванием и простыми радостями человеческой жизни и о неразрешимом вопросе – должен ли талантливый ученый принести их в жертву науке; о главных архетипических отношениях в жизни человека – с самим собой, с познанием и смыслом бытия, с любимым человеком, с другом, со своим наставником и с учеником как новым звеном в преемственности научных исканий. Рассмотрим диалоги: чему нас учит фильм о математике «Всем – спасибо!»?

1
Необходима усидчивость. Способности – понятие неконкретное

Диалог из фильма:

Женя: Вы так много задаете.

Митя: Разве это много? Однажды один учитель задал своему ученику построить правильный многогранник с 65 000 сторон.

Женя: И он построил?

Митя: С выполненным заданием тот вернулся через 20 лет.

Женя: Нечто похожее вы хотите придумать для нас?

Митя: Я не к тому. Необходима усидчивость.

Женя: Это вам. (Передает конверт с деньгами.)

Митя: И договоримся: без посторонних вложений сдавать работы. Стало быть, усидчивость.

Подруга Жени: А способности?

Митя: Способности – понятие неконкретное. Резерфорд открыл атомное ядро, но один из его сотрудников безрезультатно втолковывал ему уравнение, которое сейчас может решить любой школьник.

Способности – понятие неконкретное. Резерфорд открыл атомное ядро, но один из его сотрудников безрезультатно втолковывал ему уравнение, которое сейчас может решить любой школьник.


2
Запоминать сложное легче с помощью шутливых считалок

Митя: Теперь кто мне ответит: почему биссектриса делит угол пополам?

Подруга Жени: Надо подумать.

Женя: «Биссектриса – это крыса, та, что шарит по углам, делит угол пополам».

Митя: Совершенно верно, биссектриса делит угол пополам по самому своему определению.

3
Иногда разумнее – показаться глупым

Митя: Поступили?

Женя: Наполовину.

Митя: То есть?

Женя: Вета поступила, а я вот на математике «3» получила.

Митя: Если из двоих я в ком-то сомневался, то, во всяком случае, не в вас.

Женя: Вы промокнете. (Берет с коленей Мити мокрый плащ.)

Митя: Вы бы лучше думали не о моих штанах, а о моей репутации. Три балла – и это после пятнадцати уроков.

Женя: После семнадцати.

Митя: Относительно вас я договорюсь с Борисом. Борисом Ивановичем. Это стопроцентная пятерка.

Женя: А вы? Вы не хотите восстановить репутацию?

Подруга: На математике было всего девять пятерок, одна их них у Жени, даже я получила «4».

5  

4
Даже чтобы оставаться на том месте, где ты стоишь, нужно бежать изо всех сил

Борис, друг-математик: Уж не собираетесь ли вы заняться простыми числами?

Женя: А что, нельзя?

Борис: Нет, напротив. Всегда приятно видеть, как другие делают глупости, которые когда-то делал сам.

Женя: Вы поумнели?

Борис: Скажем скромнее – переболел. Великая теорема Ферма, формула простого числа – это как стихи. В молодости их пытаются писать почти все, но потом, к счастью, бросают.

Подруга Жени: Но ведь не все!

Василий Георгиевич, наставник Мити: Не все. Митя, например, любит науку больше, чем ты.

Борис: Просто я никак не могу смириться с тем, что большинство так называемых научных открытий устаревают как раз в тот момент, когда опубликовываются. И потом лучше быть живым кандидатом наук, чем светлой памяти доктором.

Василий Георгиевич: Даже чтобы оставаться на том месте, где ты стоишь, нужно бежать изо всех сил.

Борис:  Не нужно, Василий Георгиевич, интеллигентному человеку бегать изо всех сил. Набрал крейсерскую скорость – и держи до гробовой доски.

Василий Георгиевич: Запомни, Боря, он уйдет далеко вперед.

Борис: Василий Георгиевич, человек, ушедший далеко вперед, неизбежно упрется мне в затылок. Земля круглая потому что.

Женя: А я теперь знаю, кто вы такой.

Борис: Кто же?

Женя: Вы тот самый Борис Иваныч, который обеспечивает 100%-ю пятерку.

Фильм был снят в 1981 году. Великая теорема Ферма (или Последняя теорема Ферма)одна из самых популярных теорем математики, была окончательно доказана в 1995 году математиком Эндрю Уайлсом. Ее условие формулируется на понятийном уровне среднего общего образования. Однако доказательство теоремы искали многие математики более трехсот лет – с 1637 года.


   1f448fd85a167bbc092dfe57db63d50b
449px-Andrew_wiles1-3 Сэр Эндрю Джон Уайлс (Sir Andrew John Wiles)

Английский и американский математик, профессор математики Принстонского университета, заведующий его кафедрой математики, член научного совета Института математики Клэя. Окончательно доказал Великую теорему Ферма в 1995 году.

54f16dd848707d748825b58ca8cf9454

5
Невозмутимость способна ослабить неприятности. «Счастье не является самой большой человеческой ценностью» – суждение счастливых людей

Женя: Ты стал таким невозмутимым, даже завидую.

Митя: Кто-то сказал, что невозмутимость способна ослабить неприятности, но не способна сделать счастливым.

Женя: Когда-то ты говорил, что счастье не является самой большой человеческой ценностью.

Митя: Я? Во всяком случае, такое мог сказать только счастливый человек.

6
Честность с самим собой – в науке и жизни

Борис: Митя, я хотел тебе кое-что показать. (Достает листы будущей книги.)

Митя смотрит и достает свои листки с расчетами.

Борис: Так, когда ты это сделал?

Митя: Какая разница, когда? Важно, что это подтверждает справедливость твоих выводов.

Борис: Подтверждает… Тут есть более точное слово: предвосхищает. Что же мне теперь делать?

Митя: Ну как что, Борь, печатать.

Борис: Аай… Неплохо бы хоть иногда обнародовать свои мысли, чтобы другие были в курсе достижений науки.

 7
Ученого создает оптимизм

Митя: Поистине ученого создает оптимизм. Подводишь годовой итог, и может показаться, что все это можно было сделать за одну неделю.

8  
Не забывая о результате, помнить о пути

Женя: Что с ним случилось?

Митя: Да я сам удивляюсь. Понимаешь, он сегодня обнаружил свою теорему: ее дали на математическую олимпиаду ученикам восьмых классов. Конечно, если говорить о теории, это был его единственный вклад в чистую математику, но так огорчиться… Стало казаться, что жизнь прожита зря. Причем я не понимаю, почему. Ведь он прекрасный преподаватель, всю жизнь занимался любимым делом. Что еще нужно?

Женя: Всю жизнь занимался, а результат?

Митя: Иногда важна не победа. Важен путь к ней.

Женя: Ты хочешь сказать, что тоже можешь всю жизнь провозиться с одной теоремой, которую потом сумеет доказать и школьник? Даже твой теоретик и то понял, что не слишком многого добился в жизни. Это очевидно всем, кроме тебя.

Митя: Когда мне говорят, что это очевидно всем, у меня возникает соблазн сказать: поэтому это и неверно.

9  
Тон и направление выяснения отношений зависят от фундаментальной позиции

Митя: И вообще мне неприятно, что ты говоришь о Василии Георгиевиче в таком тоне. Главное – я не понимаю, почему.

Женя: Да потому что иногда мне начинает казаться, что это и твое будущее.

Митя: Из чего можно заключить, что мое будущее тебе небезразлично.

Женя: Как ты догадался…

Митя: А раз так, то чем ты меня можешь испугать?

  10
Брак, как и всякое сооружение, выдерживает нагрузку только тогда, когда не является стопроцентно жестким

Женя: А! Шукшин в Вахтангова! (О билетах в театр, принесенных Борисом.)

Борис: Правильно, собирайтесь. Побыстрее, побыстрее, время.

Митя: Ну мне правда хочется пойти…

Борис: Но еще больше хочется остаться наедине с гомотопической топологией?

Женя: Мить?

Митя: Сходите вдвоем, а?

Борис: Ну все знает! Знает, что брак, как и всякое сооружение, выдерживает нагрузку только тогда, когда не является стопроцентно жестким.

Ну все знает! Знает, что брак, как и всякое сооружение, выдерживает нагрузку только тогда, когда не является стопроцентно жестким.

 
11
Деньги – это «витамин»

Борис: Кстати, как у тебя насчет витамина Д?

Митя: Какого витамина Д?

Борис: Ну, это деньги, государственные ассигнации.

 12
Избегать банальных решений и читать мастеров. Нужные люди остаются

Митя: (Ученикам как репетитор по математике.) Старайтесь избегать решения алгебраическим путем. В сущности, что такое алгебраический способ? Это банальное вычисление по готовым формулам. И главное – читайте мастеров: Эйлер, Риман, Чебышев…

Ученики: А у нас это есть в билетах?

Ученики: В программе этого нет.

Митя: Да, программа определяет минимум. Но, например, если бы экзамены принимал у вас я, то вполне возможно, что я спросил бы. Так вот Эйлер, Риман, Чебышев – вот мастера. Соержен, Гарднер и даже Белл – все-таки только переизложение. Переизложение. Все, до завтра.

Ученики: Мастера, мастера. Нам бы сдать. (Уходят.)

Оставшийся ученик: А что будет, если две вершины сольются?

Митя: Эта сторона превратится в касательную.

Оставшийся ученик: Спасибо. До завтра.

13  
Нужные возвращаются

Ученик: Здравствуйте.

Митя: А остальные?

Женя: Зачем вам остальные? По-моему, вы нашли друг друга.

 14
Искусство преподавания – в мелочах

Митя: Ты решил задачу?

Ученик: Да.

Митя: Прошу.

Ученик: Для простоты предположим…

Митя: Для простоты? Ты щадишь меня?

Ученик: Предположим, что две прямые не являются параллельными.

2  

15  
Наука не считается со временем. Выбор определяет дальнейшее

Митя: Хорошо, хочешь, я уйду из КБ? Денег будет больше.

Женя: Ты не понимаешь, ты не понимаешь. Ну ладно, не обо мне речь. Четыре года. Во имя чего это затворничество? Ну хорошо, мы имеем дело с наукой, наука не считается со временем. Но ведь в любом деле должны быть хоть какие-то побочные результаты. Распорядись ими: статья, диссертация, постепенно складывается научное имя.

Митя: Тебе нужен я или мое научное имя?

Женя: Твое научное имя нужно тебе!

 16
Ученик имеет значение. Понимание того, что Ученик архетипически имеет значение, имеет значение

Борис: Где кормилец-то?

Женя: Его ученик сдает на мехмат.

Брис: А, у тебя появился еще один «соперник».

Женя: Угу.

 17
Наши представления о том, что происходит с человеком, не всегда соответствуют действительности. Бывают ситуации, похожие на предательство. Запредельность проблемы не означает ее ненужность

Женя: Мне необходимо знать: что это? (Дает тетрадь с математической работой Мити.)

Борис: Ну а как это будет выглядеть с моральной стороны?

Женя: А если он погибает? По-твоему, моральнее наблюдать, как он погибает?

Борис: (Листает тетрадь.) Если и существует какое-то качество, отличающее истинно талантливого математика от его заурядного коллеги, так это умение оперировать одному ему понятными символами. Если говорить об этом качестве, то оно налицо. Что же касается самой проблемы, то она, Женечка, из категории запредельных. Но запредельность проблемы не означает ее ненужность. Возможно, и здесь старик прав: эти-то проблемы и есть самое важное.

Запредельность проблемы не означает ее ненужность. Возможно, и здесь старик прав: эти-то проблемы и есть самое важное.


  18
В испытаниях быть достаточно сильным, чтобы не бить по слабым местам. Выбор в точке невозвращения определяет дальнейшее

Василий Георгиевич: Наука, Митя, наука. Что бы в твоей жизни ни случилось, Митя, это самое главное. (Показывает на тетрадь Мити.)

Митя: Главное... Пожалуй, если бы вы мне сказали об этом недельку назад, я бы может еще и поверил. А сегодня нет. Наука не может являться конечной целью жизни человека.

Василий Георгиевич: Если нет, значит, ты, Митя, ошибся: попал не туда, не на свое дело. Не поздно еще сойти. Что ж, математика проживет и без нас.

Митя: К черту математику, к черту этот ваш нимб мученика науки! Любить, дышать, небо видеть. Осильте же наконец простейшую формулу: целью человеческой жизни является сама жизнь, а ваша математика в ней всего лишь частность. Понимаете? А не понимаете – не лезьте поучать, понимаете? Воспитывать последователей... Я понял, почему: авось кто-нибудь из учеников прорвется. Воплотиться в ученике… «на чужом горбу в рай». Нет, только без меня. Вот возьмите, забирайте, мне уже не пригодится, а вы поройтесь. (Кидает наставнику тетрадь.) Разрешаю использовать. Во всяком случае, восьмиклассники до этого не додумаются. (Наставник молча уходит.)

 19
Лекарство посылается нам прежде самой болезни

Драматург: Напрасно говорят, что типографский шрифт облагораживает текст.

Драматург: Поистине лекарство посылается нам прежде самой болезни. Только захандрил – на тебе: в твоих сочинениях присутствует дух живой.

20
Творчество – не всегда и не только блаженство, а иногда – не блаженство. Чтобы стоять, мы постоянно должны сопротивляться тенденции упасть. Один ищет подходящего повода, а у другого – характер

Митя: (Драматургу.) Вы любите, вас бросают, вы не можете прийти в себя, какое-то затмение духа. Пытаясь спастись, вы открываете заветную тетрадь и обнаруживаете, что ваш творческий энтузиазм иссяк. Словом, когда через пару годков вы приходите в себя, никакой вы уже не математик. А кто виноват? Она? Признаться, соблазн ответить утвердительно возникает, но давайте прежде другое. Вы пишете – вы поймете. Вот скажите, что, действительно творчество – блаженство? Видите? Послушайте, человек не статуя. Статую можно прикрепить к пьедесталу. Человека не прикрепишь. Чтобы стоять, мы постоянно должны сопротивляться тенденции упасть. Она заложена в каждом из нас. Изо дня в день, на пределе возможностей, подчас годами без реального результата. Это мука, которую подсознательно стремится избежать каждый. Только один ищет подходящего повода, а другой… у другого – характер. Выходит, мне нужен был повод. Повод нашелся.

Послушайте, человек не статуя. Статую можно прикрепить к пьедесталу. Человека не прикрепишь. Чтобы стоять, мы постоянно должны сопротивляться тенденции упасть. Она заложена в каждом из нас. Изо дня в день, на пределе возможностей, подчас годами без реального результата. Это мука, которую подсознательно стремится избежать каждый. Только один ищет подходящего повода, а другой… у другого характер.


 21
Специалист, «проспавший» несколько лет, выходит из поля актуальности. Начать сначала. Броситься догонять

Драматург: Но почему булочная?

Митя: День работаешь, три – свободен, старая привычка высвобождать время. Но сейчас это уже никчему.

Драматург: Но если вы понимаете…

Митя: Начать сначала? Математик, проспавший столько лет… Предположим даже, что он проснется. Что делать? Броситься догонять? Потратить год-два на изучение достигнутого? В какой-то мере это возможно… Ну и, наконец, важно находиться в рамках того, что называют научной школой, то есть иметь доступ к информации. Последняя же моя должность вам известна.

Посмотреть фильм «Всем – спасибо!» можно в открытом доступе: на YouTube или через поисковики.

 

Отметить прочтение на Facebook

Автор
Светлана Журавлева
Автор
Работает в Zillion

Рекомендуем
Big Data. Как большие данные меняют бизнес и жизнь
Как сюда попасть

Zillion приглашает к сотрудничеству

Zillion приглашает к сотрудничеству обладателей уникальных знаний готовых делиться ими и совместно зарабатывать. Для вас мы подготовили уникальную инфраструктуру, которая позволит комфортно работать онлайн преподавателем, создавать собственные курсы и проводить вебинары. Чтобы узнать подробности, напишите нам: ideas@zillion.net

Комментарии 1

С декабря 2013 года работает личный сайт автора сценария этого фильма Бориса Золотарева -http://www.boriszolotarev.ru/
Виктор Золотарев
22 января 2014 г. в 17:58
0
Ответить
Victor Zolotarev
Пользователь

Отправить комментарий на Facebook


Рекомендуем к просмотру
Тренды
Новое на Trendspot. Флэш-фикшн: твиттература, чат-книги, дрибл, драбл, 6 и 9. Создатель Telegram-канала «Кароч.» Дмитрий Соловьев рассказывает о микролитературе и фикшн-форсайте
26 августа 2017 г. 19,045
Тренды
Подписывайтесь на новый блог Trendspot by Zillion
13 августа 2017 г. 19,300
Менеджмент
Владимир Завертайлов: «Мой телефонный номер есть в подписи у всех менеджеров. Клиенты этим пользуются редко, но возможность такая есть»
12 июня 2017 г.
20,316
Управление проектами
Zillion.Quick: «Управление продуктом в Scrum», Роман Пихлер
8 июня 2017 г.
17,779
Управление проектами
Мемесы про пиэмов. Chapter 1: топ-5 Романа Вейнберга
18 мая 2017 г. 18,988
Управление проектами
Правда жизы. Владимир Завертайлов («Сибирикс») про управление проектами (18+)
16 мая 2017 г. 5,349
Бизнес и финансы
Артур Шомахов: «Бизнес – это деньги, поэтому день надо начинать с денег. Каждое утро у тебя должно обновляться понимание того, что творится с финансами»
9 сентября 2015 г. 24,017
Управление проектами
Стейкхолдер-менеджмент. Как идентифицировать, анализировать и вовлекать стейкхолдеров в проект
15 мая 2017 г.
6,711
Управление проектами
Zillion.Quick: «Канбан» Дэвида Андерсона
6 мая 2017 г.
7,869
Управление проектами
Zillion.Quick: «Мифический человеко-месяц» Фредерика Брукса
26 апреля 2017 г. 4,850
Управление проектами
Павел Капусткин: «Смотри, наиболее вредна для пиэма непродуктивная эмоция»
12 апреля 2017 г.
21,253
Управление проектами
Чем занимается Project Manager?
20 марта 2017 г.
24,394
Управление проектами
Zillion.Quick: «Корпорация гениев. Как управлять командой творческих людей», Эд Кэтмелл
9 марта 2017 г. 7,988
Управление проектами
Проектное мышление. Поиск инвестиций: зачем использовать CRM
23 февраля 2017 г. 7,987
Управление проектами
Надпрофессиональные навыки: управление проектами
22 февраля 2017 г.
7,414
Управление проектами
Управление проектами: как организовать путешествие
14 февраля 2017 г.
7,561
Развитие персонала
Zillion.Quick: синопсис + инфографика. «Лидер и племя. 5 уровней корпоративной культуры»
9 февраля 2017 г. 7,291
Edutainment
10 самых читаемых материалов года
31 декабря 2015 г. 9,517